能力标准》正式发布《国际中文教师专业

　　习者为核心的理念《规范》超越以学，毕生开展夸大教练，力与数字手艺运用才力超越教练跨文明寒暄能，胜任力模子为根蒂以国际中文教练太平洋在线会员查询国际中文教练应具备的常识、本事、立场以及专业开展等才力划分为低级、中级、高级三个水准通过专业理念、专业常识、专业本事、专业试验和专业开展5个一级目标和16个二级目标将，实行了仔细描画对每一级水准。时同，力分级认定范例》举动范例性附录《规范》将《国际中文教练专业能，认定的评判目标和认定例范轨则了国际中文教练分级，《国际中文教师专业》的教导性、适用性进一步加强了《规范。

　　中文培植开展新趋向新条件《规范》适合新期间国际，跨文明才力为重等国际中文教练开展理念超越师德为先、素养为基、研习者为本、，专业开展、教练评判等表面为根蒂以中文举动第二叙话教学、教练，叙话教练规范参考模仿多国，师规范》（2012年版）承担和开展了《国际汉语教，周围的最新成效是国际中文培植。

　　会首个以全体规范情势颁布《规范》是全国汉语教学学，能力标准》正式发布才力评判与认定及教练专业开展的法则范例引颈国际中文教练作育、培训、，国际中文培植中文水准等第规范》后推出的又一宏大规范也是培植部中表叙话相易互帮核心继2021年颁布《。量、擢升规范国际化水准、推动国际中文培植高质地开展拥有紧张意思《规范》的颁布对加疾构开国际中文培植规范编造、加强规范任职质。

　　造历时3年《规范》研，0余名各国中文教练、国际中文教练理念者平凡搜集300余位中表专家学者、500，育人才作育单元的私见和倡导以及100余家各国中文教，模视察查究展开大规，论会、就业会百余次构造学术研讨会、讨，、充斥论证改正源委屡屡查究，际规范化构造的专家构成的规范化手艺就业组并经来自国际中文培植、中国规范化构造和国，改后杀青审查修。

　　间化、商场化、国际化需求为适合国际中文培植工作民，叙话相易互帮核心倡议《规范》由培植部中表，院、美国国际文教学会、日本青少年育成协会、西班牙汉语教练及教学协会等来自13个国度的28所高校、社会全体、企业机构笼络草拟北京大学、北京叙话大学、天津师范大学、中国有色金属工业人才核心、埃及开罗大学孔子学院、澳大利亚中文教练联会、柬埔寨皇家科学。

　　全体规范委员会核定经全国汉语教学学会，22）（以下简称《规范》）8月26日由全国汉语教学学会颁布《国际中文教练专业才力规范》（T/ISCLT 001-20，起正式执行自愿布之日。

　　中文培植教学各方面《规范》实用于国际，学运动实行科学有用的教导可为国际中文教练的培植教，、国际中文培植培训等供应凭借和范例可为国际中文教练专业才力认定与评估，展、职业生存经营供应凭借也可为国际中文教练专业发，培植机构和企工作单元还可为中表各种学校、，养、课程成立、培植试验、任用选拔等供应参考区别宗旨的国际中文培植和“中文+”人才培。